Trường: THCS Trần Văn Ơn
Chuyên đề GDCD:
“DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN GẮN VỚI CÁC HOẠT ĐỘNG THỰC TẾ”
I - ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong giai đoạn hiện nay đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học là nhiệm vụ chung của toàn ngành giáo dục. Đổi mới phương pháp và hình tổ chức dạy học là nhu cầu cấp bách nhằm thích ứng với việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa và xu thế phát triển ngày càng cao của xã hội . Việc đổi mới phương pháp dạy học là vô cùng cần thiết, bởi nếu không có một cách dạy sinh động, hấp dẫn thì tiết dạy sẽ vô cùng nặng nề cho cả người học và người dạy.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của trường THCS Trần Văn Ơn trong năm học này là “Chú trọng các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo, tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống”. Và trên thực tế, tinh thần đó đã được thể hiện trong một số môn học của nhà trường. Hòa với xu thế chung của các tổ chuyên môn khác, nhóm GDCD chúng tôi xây dựng chuyên đề: “Dạy học môn GDCD gắn với hoạt động thực tiễn”. Với mong muốn đưa các em đến với một “trường học mở”, nơi các em có thể lĩnh hội những kiến thức trong sách giáo khoa một cách tự nhiên nhất.
II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1)Tiến trình thực hiện
- Chọn bài và xác định mục đích của bài học.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện.
- Thực hiện
- Làm phiếu thu hoạch
2) Đặc điểm tình hình
Trước đây, hầu hết những khái niệm đều được mô tả bằng lời, bằng cách trình chiếu các hình ảnh hoặc bằng các thí nghiệm thì sự tiếp thu của học sinh sẽ không thấm được nhiều. Trường TrầnVăn Ơn có 55 lớp, sĩ số trung bình là 49 hs/1lớp. Với số lượng học sinh đông thì việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm là 1 thử thách lớn cho giáo viên. Hình thức học tập trải nghiệm khá mới mẻ cho nên nhà trường cũng chỉ mong vài lớp được tham gia, đó cũng chính là bước đầu rất thành công rồi.
Vì là một tiết học thực tế cho nên không thể gói gọn trong 45 phút được. Sẽ có những trường gặp khó khăn, nhưng có những trường rất thuận tiện. Trường chúng tôi xin đưa ra 1 tiết học để nhận được sự góp ý của các trường bạn và nếu được sẽ áp dụng vào các tiết học khác. Dự kiến trong học kì 2 sắp tới trường sẽ tổ chức 1 buổi học thực tế tại Cần Giờ để các em học sinh có 1 buổi học bổ ích với đề tài” Tích hợp liên môn gắn với hoạt động thực tế nhằm hình thành văn hóa ứng xử của học sinh”.
Trong quá trình thực hiện chúng tôi nhận thấy có những thuận lợi và khó khăn như sau :
- Thuận lợi :
- BGH nhà trường hết sức quan tâm và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho việc đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học .
- Giáo viên trong Tổ nhiệt tình giúp đỡ , chăm lo học sinh tận tình chu đáo .
- Đa số học sinh trong khối chăm ngoan, ham học hỏi, thích khám phá thế giới tự nhiên xung quanh, học sinh rất hứng thú với hình thức học tập ngoài trời.
- Chọn được bài học minh họa phù hợp với nội dung chuyên đề.
- Khó khăn :
- Giáo viên chưa chưa quen việc dẫn học sinh ra ngoài nên để tiết dạy học gắn với trải nghiệm thực tế đạt hiệu quả cao cần có sự phối hợp từ nhiều .
- Khi tổ chức dạy học ngoài trời với không gian rộng, loãng, không tập trung như ở trong lớp .
- Để tổ chức những tiết học này đòi hỏi giáo viên phải làm việc gấp đôi, thậm chí gấp ba so với những giờ học thông thường. Vì ngoài hướng dẫn bài học, giáo viên còn phải làm dụng cụ dạy học, tổ chức tiết học cho phù hợp với địa điểm, không gian, nội dung bài học, đồng thời phải đảm bảo được an toàn cho học sinh
- Tuy nhận thấy được lợi ích của các tiết học ngoài trời, chuyến tham quan học tập xa, nhưng hiện nay, nhiều trường vẫn ngần ngại tổ chức một trong những nguyên nhân đó là vấn đề kinh phí và an toàn của học sinh.
III. KẾT QUẢ
- Hình thành kiến thức trực quan, sinh động, học sinh nhớ lâu, không cần học bài.
- Tổ chức dạy học ngoài trời góp phần phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
- Học sinh cảm thấy tự tin, mạnh dạn hơn trước. Các em năng động, luôn có ý thức tìm tòi, khám phá thiên nhiên .
- Học sinh nắm được các kỹ năng hoạt động tập thể, các em hiểu biết nhiều hơn, về vệ sinh môi trường, về môi trường xung quanh, góp phần giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước .
- Kiến thức bài học được các em tiếp thu nhẹ nhàng, chủ động, thực tế nên các em hiểu sâu và nhớ lâu hơn .
- Các tiết học được tổ chức ngoài trời với hình thức đa dạng, phong phú giúp học sinh không bị nhàm chán .Đồng thời qua đó, giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên .
- Hình thành ở học sinh thói quen hợp tác, tương trợ lẫn nhau.Tạo điều kiện để học sinh bộc lộ cá tính, năng khiếu, sở trường. Trên cơ sở đó giáo viên có thể chỉnh lý lại cách dạy và giáo dục.